пятница, 15 мая 2015 г.

вторник, 5 мая 2015 г.

суббота, 25 апреля 2015 г.

Вахта памяти

Дорогие ребята! 

Грядет великая дата, посвященная подвигу целого народа, содружества народов, в Великой Отечественной войне. Отплатить всем погибшим мы, живущие в 21 веке, можем только памятью об этих страшных годах, о людях, своими судьбами заслонивших нашу мирную жизнь.
Мы с вами открыли Вахту памяти рассказами о событиях и героях ВОв.

В среду на уроке внеклассного чтения мы будем говорит о жизни детей в годы войны по страницам повести А.Лиханова "Последние холода"

6 мая мы проведем конкурс чтецов "Война в наших сердцах". Читайте и учите стихи о войне. Чтобы выбрать стихотворение, можете воспользоваться сайтами:
Стихи к 9 мая
Стихи о войне
Стихи русских поэтов

Для общешкольного конкурса мы будем делать открытку. Мысли и идеи приветствуются. Свои находки можно собирать ЗДЕСЬ

Есть еще немного времени для того, чтобы принять участие в конкурсе рисунков. Файл рисунка должен быть загружен на сайт до 1 мая. Подробности в блоге для родителей. Если есть проблемы со сканированием, приносите работы, я сделаю и вышлю родителям по почте или скину на флешку.

И о главном: 6 мая мы совершим марш-бросок к Воинскому мемориалу в Реутов. В этот день мы после 4 уроков отправимся туда всей параллелью 4 классов. С собой для возложения в этот день нужно будет принести живые цветы.

"Поклонимся великим тем годам!"

четверг, 26 марта 2015 г.

Внеклассное чтение. Альберт Лиханов "Последние холода"

Дорогие мои ученики!
29 апреля у нас с вами на уроке чтения состоится недетский разговор о детях. Эти дети - герои повести А.Лиханова "Последние холода". 
      
Для того, чтобы этот разговор был содержательным и интересным, я предлагаю вам подготовиться к нему. Вы можете это сделать разными способами:
  • Написать отзыв по плану:
1. Тема книги (О чем?). Главная мысль книги (Что хотел сказать автор? Что мы должны понять и запомнить?)
2. Время и место действия.
3. Главные герои, их краткая характеристика.
4. Твое отношение к поступкам героев.
5. Самый интересный эпизод. Чем он тебе нравится?
6. Интересно ли было тебе читать книгу? Чем? Кому ты рекомендуешь ее прочесть?

  • Подготовить пересказ эпизода (не менее полутора страниц) с объяснением, почему вы выбрали именно этот отрывок
  • Поработать над заданиями, предложенными в ТАБЛИЦЕ
Выполнение любой работы отметьте в ТАБЛИЦЕ на первом листе.


Окружающий мир. Великая Отечественная война

"Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!"

Дорогие друзья!
В этом году исполняется 70 лет со Дня победы в Великой Отечественной войне. Эта победа досталась нашему народу очень тяжело. Нет, наверное, в России семьи, которая не потеряла бы своих родных в эти грозное время. Память о нем должна сохраниться в наших сердцах для того, чтобы никогда люди не желали смерти друг другу, чтобы никогда не смотрели они в небо со страхом, чтобы никогда не приходилось им оплакивать потерю близких.

Давайте же на уроках окружающего мира мы вспомним то время и героев, закрывших своими жизнями мирную жизнь. В ТАБЛИЦЕ выберите тему и запишитесь в ячейку, соотвествующую вашему сообщению.

четверг, 5 марта 2015 г.

Внеклассное чтение Л.Чарская "Записки маленькой гимназистки"

Для подготовки к разговору на уроке в среду поработайте над заданиями, данными в ТАБЛИЦЕ. Можно выполнить все задания, можно выбрать только одно - решать вам! Не забудьте после выполнения отметиться на первом листе таблицы.
Тем, у кого нет возможности поработать в таблице, предлагаю выполнить одно из расположенных ниже заданий.

Желаю вам интересного разговора с книгой!
  



Тем, кто к уроку читал другие книги Лидии Чарской, нужно
 - или написать отзыв о книге по плану:
1. Тема книги (О чем?). Главная мысль книги (Что хотел сказать автор? Что мы должны понять и запомнить?)
2. Время и место действия.
3. Главные герои, их краткая характеристика.
4. Твое отношение к поступкам героев.
5. Самый интересный эпизод. Чем он тебе нравится?
6. Интересно ли было тебе читать книгу? Чем? Кому ты рекомендуешь ее прочесть?

 - или подготовить краткий пересказ о событиях и героях повести
 - или подготовить пересказ эпизода (не менее одной страницы)


вторник, 3 марта 2015 г.

200 лет Петру Павловичу Ершову

Дорогие друзья! Поработайте, пожалуйста, с замечательной сказкой П.П.Ершова "Конек-Горбунок".
Задания смотрите на САЙТЕ 
Задания простые: ответить на вопросы викторины и придумать свою обложку для книги.

Успеха в работе!

понедельник, 2 марта 2015 г.

суббота, 28 февраля 2015 г.

Вопросы для фотоальбома

Ответьте на вопросы в форме для составления выпускного фотоальбома

вторник, 17 февраля 2015 г.

Оцениваем алгоритмы

Девочки и мальчики, для взаимооценки нам выбран вот такой алгоритм: http://goo.gl/upnVb0. Проверьте его и результаты занесите вот в Бланк в свой столбец.
Еще один: http://goo.gl/eOSKvQ, бланк тот же, вторая таблица. Будьте внимательны. Если у вас есть замечания, напишите их под таблицей. А лучше посоветуйте изменить что-нибудь в алгоритме хозяевам в комментариях.

воскресенье, 15 февраля 2015 г.

Екатерина Великая. Вопрос - ответ.

При работе с текстом учебника вы задавали вопросы. На некоторые из них мы ответили на уроке. На какие-то ответ дать не удалось. Давайте же вместе заполним пробелы в этой теме. В вашем распоряжении книги, знания ваших родителей, Интернет-ресурсы. Помогите друзьям найти ответы на интересующие их вопросы.
В этой форме можно дать ответ даже на один вопрос.

четверг, 12 февраля 2015 г.

Этап подходит к концу

Пчелки мои!
Доделываем алгоритмы
"Репка"  (доставить стрелки, слова "Да", "Нет")
Девочки, к сказке можно нарисовать иллюстрацию при желании )
Кулинария "Картошка" (дописать, проверить на ошибки, размер шрифта сделать одинаковый)
Заполнить Дневники, Таблицу продвижения
Поработать в Learn.cod

Поездка на хлебозавод

Очень интересная, вкусная получилась экскурсия

Стыд, вина и извинение

Если мы чувствуем за собой вину перед кем-то, если нам стыдно, то чаще всего мы подходим к тому, перед кем были неправы, и просим прощения.
Как это правильно сделать? Как не испортить отношения совсем? Давайте подумаем об этом вместе.
Свои мысли давайте оформим в ТАБЛИЦУ
Удачи в работе!

вторник, 10 февраля 2015 г.

Похвастушки

Наши работы с уроков изобразительного искусства. "Старый, но ооочень красивый забор"
 




















"Ждем лета" (божья коровка на листочке)

понедельник, 9 февраля 2015 г.

Окружающий мир. Наши подземные богатства.

Чтобы как следует рассмотреть каждую из пород, давайте распределим работу на уроке. Для этого каждая команда будет работать над своим направлением в ТАБЛИЦЕ.
Созданный материал поможет систематизировать материал.
Желающие смогут на основе сведений в таблице составить интерактивные задания для решения на следующем уроке.

суббота, 7 февраля 2015 г.

Волшебство алгоритма. 2 этап

Друзья мои!
О результатах первого этапа проекта можно почитать в Дневнике проекта В презентациях представлены Карты познания, составленные всеми командами, а также результаты работы в программе занятий с Алгоритмусом.
На втором этапе мы ищем алгоритмы повсюду, даже там, где их на первый взгляд нет.
Сначала на основе ШАБЛОНА составляем алгоритм работы в проекте, а потом начинаем искать!!!Чтобы вы себя ни в чем не ограничивали. Я сделала для нас копии всех презентаций, в которых нам предлагают поработать.
Каждый подумайте, что вам ближе и интереснее и попробуйте поймать и зафиксировать алгоритм в выбранной презентации. Если хотите, можете поработать во всех сразу. Думаю, что это будет интересно )
Заметьте, что каждая презентация содержит инструкцию и пример. Изучите внимательно и то, и другое.
Алгостих
Сказочные алгортимы
Кулинарные алгоритмы
Алгоритмы в природе
Другие алгоритмы

Загляните на форум проекта, найдите наше сообщение, прочтите ответ на него, напишите ответы тем, кто прокомментировал наше сообщение. Почитайте сообщения других ребят, если вам есть, что сказать, напишите им в ответ, дайте совет и т.д. Я думаю, что интересно пообщаться с ребятами, которые живут на другом конце страны. 

Участие в школьной научно-практической конференции

Стать участниками научно-практической конференции решились:
Саша "Все врут календари?"
Олег и Сережа "Меры массы"
Маша "Теннис - игра или спорт?"
Соня Чач., Лида, Соня Чуг. "Вся правда о шоколаде"

Молодцы, ребята! Впереди нас ждет интересная работа! Я рада, что мы с вами будем защищать честь нашего класса!

Для того, чтобы понять, как должна выглядеть ваша работа предлагаю вам познакомиться с работами учащихся, которые уже участвовали в подобном мероприятии.
ЗДЕСЬ внизу странички, начиная с заголовка "Почему горит лампочка" идут презентации проектных работ, которые вы можете взять за основу для составления своей работы.

К четвергу попрошу вас сформулировать вопросы, на которые будете искать ответы, работая над проектом, и составить план своей работы.

Если вы уже приступили к поиску информации, не забывайте собирать не только информацию, но и список литературы, которой вы пользовались и ссылки на использованные ресурсы.

Успехов, мои друзья!


Волшебство алгоритма. Наши успехи.

Мы закончили работу в первом этапе проекта и хотим рассказать о том, что делали и чего достигли.

Каждый участник сначала подумал над тем, что он знает об алгоритмах и что еще хочет узнать, по результатам рассуждений каждый заполнил таблицу ЗИУК.
Свою работу и работу команды каждый отслеживает и оценивает в дневнике "Путь к успеху", который ведет на протяжении всего проекта.
Ребята работают в программе Learn.cod.org. За первую неделю работы мы вместе выполнили 175 упражнений - больше всех команд-участниц проекта.
А Соня Чач. уже получила сертификат за прохождение курса "Программируем с Анной и Эльзой"

В первом этапе мы знакомились с понятием "Алгоритм", искали информацию об алгоритмах, составляли Карту позанания. Вот что у нас получилось:


Ребята были активны, работали с азартом, поэтому у нас все получилось просто замечательно. Жаль, что болела Даша, но мы надеемся, что она скоро выздоровеет и присоединится к нам в работе. Мы ждем тебя, Дашуля!
Впереди нас ждет второй этап, в котором мы будем искать алгоритмы в жизни вокруг нас. Думаем, это будет увлекательно )

Про задачи

Дети! Нужно не изменять условие задачи, а добавить к ней сюжет. Придумать, куда, к кому, зачем бежали, ехали, ползли герои ваших задач. Сочините историю или сказку ВОКРУГ задачи.

Например: Черепаху Тортиллу пригласил на день рождения Буратино. Черепахе нужно проползти 2 км. Скорость передвижения (если так можно сказать) черепахи 200 м/ч. Во сколько ей нужно выползти из дома, если к Буратино она приглашена к 5 часам вечера?

Какая она, скорость? 3 этап.

Вы отлично поработали в первых двух этапах. Настало время продолжить нашу работу. Сегодня я предлагаю вам улучшить ваши задачи и составить их них сборник задач.

Для работы прочтите свои задачи, выберите две из них и поработайте с каждой:
придумайте забавную ситуацию, которая подошла бы  к вашей задаче;
дополните задачу интересными подробностями (когда? где? при каких обстоятельствах объекту, описанному в вашей задаче, пришлось совершать действия?)
теперь запишите свою новую задачу, перечитайте ее (лучше кому-нибудь), исправьте недочеты и разместите на листе КНИГИ-ПРЕЗЕНТАЦИИ, дополнив ее иллюстрацией (можно взять ту, которая была в первой презентации). Подсказка: сначала познакомься с Бланком самоконтроля, чтобы соблюсти требования к оформлению. Инструкцию по работе с книгой смотри на втором слайде презентации;
оформите слайд, сделайте его красивым и удобным;
оцените работу по Бланку самоконтроля;
оцените другой лист книги по бланку;
результаты занесите на второй лист Таблицы.

Удачи в работе, мои уже не маленькие соавторы!

воскресенье, 1 февраля 2015 г.

Какая она, скорость? 2 этап

Ну что же, первые ласточки у нас есть. Начали работу Лида и Саша. Спасибо вам, вы молодцы!
А теперь пришло время оценить свою работу и двигаться дальше. Вся работа на втором этапе организована в ТАБЛИЦЕ. Первый лист поможет вам контролировать свою работу. На нем вы выставляете себе баллы за слайд и составленные задачи в свою строчку (ее номер должен совпасть с номером на крыле самолетика на твоем слайде). Так же сюда вы заносите результаты оценивания работ своих товарищей, тоже составляющих задачи.
На листах 2-4 вы записываете составленные задачи, решаете их и оцениваете чужие задачи.

Внимательно читайте инструкции - и у вас все получится! Особенно внимательно читайте записи мелким шрифтом.


Успехов в работе!

суббота, 31 января 2015 г.

Какая она, скорость?

Всегда ли скорость - это быстрота, легкость, неуловимость?
Давайте попробуем ответить на этот вопрос. Предлагаю вам поискать примеры различных скоростей.

Информацию о скорости животных можно найти в Энциклопедии животных, также можешь воспользоваться материалами он-лайн энциклопедии Чудо-Юдо.
Искать значения скорости можно, возпользовавшись функцией поиска в Википедии. Для этого в окно поиска введи словосочетание "Скорость ...... (чего? или кого?)" и посмотри список ответов на твой запрос. Думаю, что ты узнаешь много интересного.

После этого внеси данные в презентацию, найди и вставь в нее соответствующие картинки. Прежде чем начать работу со слайдом, посмотри Лист оценки слайда. Это поможет тебе выполнить работу правильно сразу.

Как работать в презентации:
  1. Выбери свободный слайд. Подпиши его.
  2. Последовательно внеси в соответствующие поля фотографии.Следи, чтобы фотографии не выходили за границы области.
  3. В полях ниже измени значение скорости и единицы измерения. Чтобы внести изменения, дважды кликни по надписи, она станет активной, и ты сможешь работать в этом поле.
  4. Не забудь копировать ссылки на использованные ресурсы и фотографии (для этого их нужно открывать в новом окне) и вставлять их в поле слайда. Размер шрифта в этом поле 8. Ссылки сокращай в сервисе Goo.gl
  5. Помни, что в совместных документах нужно работать осторожно, чтобы не испортить чужую работу.
  6. Оцени свою работу по Листу оценки слайда.
  7. Если есть вопросы, спрашивай, я обязательно тебе отвечу и помогу )

Следующий этап работы я выложу 1 февраля.

Удачи в работе!

пятница, 30 января 2015 г.

Фильм о Ломоносове

Сегодня на уроке мы говорили о великом русском ученом Михаиле Ломоносове. Те, кто заинтересовался его жизнью, могут посмотреть фильм

понедельник, 26 января 2015 г.

понедельник, 19 января 2015 г.

Русский язык. Собираем прилагательные

Сегодня мы начали разговор об имени прилагательном. Давайте вместе попробуем разобраться в вопросе: а зачем нам нужны прилагательные? Для вывода нам нужно набрать достаточное количество материала. Давайте попробуем это сделать все вместе: если каждый сделает немного, то в целом получится приличный запас слов для работы. Ну что ж, вперед!

Собираем прилагательные

Угадываем словарные слова

воскресенье, 18 января 2015 г.

"О дружбе много говорят"

Давайте вместе поищем произведения о дружбе. Думаю, что никто не сомневается, что их очень много,  ведь дружба - это одна из самых главных человеческих ценностей.
Свои материалы размещайте ЗДЕСЬ. Работайте аккуратно, чтобы не испортить работу других ребят.
Если возникнут вопросы - обязательно задавайте в комментариях. Для этого поставьте курсор в точку, где у вас возникло затруднение и нажмите на панели вверху значок



В появившемся справа окошке напишите сообщение, подтвердите ввод словом "Ответить". Я прочту ваш вопрос и непременно там же отвечу )))

Свою работу проверьте по ЛИСТУ ОЦЕНКИ СЛАЙДА

понедельник, 12 января 2015 г.

Акция добрых дел "Помоги птицам!"

Дорогие мои друзья! Предлагаю вам поучаствовать в акции, организованной учителями начальных классов на сайте nachalka.com .

Покормите птиц зимой!
 Пусть со всех концов 
 К вам слетятся, как домой, 
 Стайки на крыльцо. 
 Небогаты их корма. 
 Горсть зерна нужна, 
 Горсть одна - и не страшна
 Будет им зима. 
 Сколько гибнет их - не счесть, 
 Видеть тяжело. 
 А ведь в нашем сердце есть 
 И для птиц тепло.
(А. Яшин)


Давайте поделимся теплом своих сердец с теми, для кого зима - это время тяжких испытаний. Давайте найдем в себе душевные силы для того, чтобы, совершив нехитрые действия и потратив немного времени, спасти пусть маленькую, но жизнь. Для участия прочтите сообщение на ФОРУМЕ и подумайте, в какой форме мы могли бы принять участие в акции. Жду ваших идей!

Проект-конкурс

Дорогие друзья, предлагаю вам поучаствовать в проекте-конкурсе, посвященном книгам и чтению. Я знаю, что среди вас есть многие, кто любит читать, а значит, может поделиться впечатлениями о прочитанном и даже заразить своим интересом других. Если это так - то данный проект для вас! Давайте поможем авторам проекта показать, что читать не только нужно и полезно, но и очень интересно!

Смотрите информацию в блоге проекта. Чтобы перейти в него, кликните на картинке внизу.


У нас все получится!!!

воскресенье, 11 января 2015 г.

Окружающий мир. Наш край

На уроке во вторник мы с вами будем говорить о крае, в котором живем. Много ли вы знаете о Москве и Московской области? Попробуйте подумать над этим вопросом до урока?
Что вам было бы интересно узнать? Какие вопросы мне и друг другу вы задали бы?
А может, вы уже сейчас заинтересуетесь этими вопросами и захотите немедленно найти на них ответы ))) Не буду вам мешать - можете приступить прямо сейчас.
Где можно поискать информацию?
1. Википедия
2. О Москве
3. Музей фактов

Собирать информацию мы будем на уроке в презентацию

Если вам нужно сохранить найденное, можете воспользоваться документами (не забывайте материалы сопровождать ссылками )
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
6 группа
7 группа
8 группа