пятница, 13 ноября 2015 г.

Проект "Математика - это весело"

Итак, дорогие друзья, продолжаем!!!
      Команды организовались, и почти все уже определились с названием девизом и эмблемой. Напоминаю, что надо заполнить свой слайд в общей презентации. Не забудьте про список своих команд.

Теперь можно начинать II этап работы над проектом  - сбор материала, его обобщение и оформление. 
Поскольку итогом нашего проекта станет математическая игра, то каждая команда свои задачки будет делать отдельно. Имейте в виду, что каждая команда готовит задания для других.
Теперь подробно о том, какие головоломки и задачки надо собрать:
1.  "Задачки для разминки"
     Три задачки - шутки. Коротенькие, может быть, смешные,может быть, стихотворные. Это для разминки.
2. "Задачка со спичками". Загадка на перекладывание спичек.Одна задачка
3. "Числовой ребус". Это пример, в котором цифры заменены буквами. Причем, одинаковые буквы означают одинаковые цифры.Один ребус.
4. "Ребус - математический термин". Тут вам  надо придумать обычный ребус, в которм по всем правилам ребусной науки зашифрован математический термин.Например, на картинке справа зашифровано слово "точка".Один ребус.
5. "Задачка - пример". Это такое задание, где написаны цифры, и между ними надо расставить знаки действий , скобки так, чтобы получился нужный ответ. Одна задачка.
6.Три каких-то других математических головоломки,задачки - на ваш вкус, но таких, чтобы они были разные, и чтобы на их решение не нужно было потратить очень много времени.Это могут быть геометрические головоломки, текстовые - логические задачки, задачки на разрезание и переливание и т.д.
Таким образом, у каждой команды получится 10 интересных задачек.

Теперь ВНИМАНИЕ!!!! Чтобы у разных команд не было повторяющихся заданий - КАПИТАНАМ надо скоординировать работу своих команд. То есть свериться между собой - нет ли одинаковых заданий у команд. И делать это надо регулярно.

И наконец - ВАЖНО!!! Как же оформить свои задачки?  Это будем делать так: надо купить в канцелярском (книжном) магазине папку для черчения формата А3. Это такие большие листы плотной бумаги ( в два раза больше альбомных). И КРУПНО,РАЗБОРЧИВО, КРАСИВО. ЯРКО на этих листах рисуем задачки. По ОДНОЙ задачке на лист. На обороте каждого листа - карандашом - решение и ответ.

Сроки выполнения II этапа - 2 недели. То есть, 1 декабря - папки с задачками должны быть сданы. К этому же сроку надо заполнить таблицу личного участия.

вторник, 10 ноября 2015 г.

Проект "Математика - это  не скучно"

Итак, дорогие друзья, мы начинаем новый проект. На это раз он посвящен занимательным математическим задачам, головоломкам, играм и фокусам.
Мы постараемся ответить на вопрос - "Математика - это скучно или нет?"
Для этого мы соберем в своих проектах веселые и интересные задачки - такие, чтобы можно было поломать над ними голову.




Как всегда, I этап проекта - деление на команды (надеюсь, что вы смогли это сделать сами и не поссорились). Теперь, каждой команде надо выбрать название, придумать девиз и нарисовать эмблему. Всё это надо расположить на слайде общей ПРЕЗЕНТАЦИИ. Для каждой команды там есть отдельный слайд. А наполнение и дизайн каждая команда может сделать сама.


Кроме того - я объявляю конкурс на лучший вариант девиза всего проекта. Свои варианты любой из вас может разместить на специальном слайде. Только не забудьте указать авторство.

Итак,поехали!!! Всем удачи!!!
Ваша Е.Н.

PS. Ход вашей работы над проектом будет отражаться, как обычно, в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ

четверг, 15 октября 2015 г.


Еще один проект по теме "В мире мер"


Этот пост - для еще одной команды, которая только начинает работу над проектом в таком составе:
Сережа Рыбаков, Юра Бунцевич, Тимофей Цулев и Ваня Панов.

Ребята, вот ссылка на вашу презентацию: ЖМИТЕ СЮДА

Собранную информацию заносите в эту Таблицу

Вот ссылка на таблицу экспериментов :Эксперименты

Хочу заметить, что срок работы над проектом - 10 дней. Защита будет 26 октября.
Удачи!!


Не забудьте заполнить Таблицу личного участия

вторник, 13 октября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"


Итак, дорогие друзья, закончена работа над первым проектом пятого класса, который был посвящен мерам длины и веса. Команды собрали много интересного материала и узнали, какие меры длины и веса использовались и используются в разных странах в разное время.
К сожалению, не все ребята были активны и в работе и внесли достаточный вклад в общее дело.
Спасибо всем за работу. Впереди нас ждет еще не один проект.
IMG_0753.JPG    IMG_0752.JPG      IMG_0756.JPG

     

рука.png    нога.png   WP_20150929_09_22_06_Pro.jpg
фотографии эксперимента

воскресенье, 4 октября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС

Итак, к сегодняшнему дню  (4 октября) уже должен быть закончен этап "Эксперименты", заполнена таблица "Эксперименты", а также сделан соответствующий слайд в презентации.

Начинаем итоговый этап проекта. На этом этапе командам надо сочинить задачу, сказку или рассказ с использованием единиц измерения "своей" темы или же составить кроссворд по теме своего проекта. Это надо вставить в слайд презентации.
После этого - сделать слайд "Выводы" - на отдельном слайде написать, что нового и интересного узнали.
И, конечно, обязательно, заполнить таблицу личного участия для каждой команды.
Защита проектов - в пятницу,9 октября. Рассказ  - защиту представляют два представитель от команды. 
Оценка за проект складывается из отметки за рассказ, за презентацию, за эксперименты и творческую часть. 

пятница, 25 сентября 2015 г.


ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"



Итак, дорогие умницы и умники начинается третий этап проекта "Эксперименты".
Для выполнения этого этапа надо:
1. Найти , чем измерять. Идеально подходит портновский сантиметр или рулетка и весы.
2. Выбрать, кого измерять. Это может быть один из членов вашей команды. Можно посчитаться, а можно бросить жребий.Можно измерять не только кого-то, но и что-то. Например, размеры квартиры, участка, если  вы знаете подходящие меры. Можно взвешивать разные предметы. Проявите ФАНТАЗИЮ.
3. Собраться вместе на большой перемене, или на улице после уроков, или в гостях у кого-то и провести измерения в см, метрах и т.д. Сфотографировать или снять на видео, как и что вы мерили. 
4. ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Записать, какие измерения получились и в каких единицах.
5.Учитывая ранее добытые сведения,  пересчитать получившиеся размеры в те единицы измерения, которые исследует ваша команды.Можно воспользоваться калькулятором, а также попросить помощи у старших.
6. Занести результаты своего труда в таблицу "ЭКСПЕРИМЕНТЫ"

7. Фотографии и результаты - занести в слайд в свою презентацию.

НЕ ЗАБЫВАЕМ ЗАГЛЯДЫВАТЬ В ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ

пятница, 18 сентября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ-МЕРЯЕМ" *5 КЛАСС "Б"

Итак, пора переходить ко второму этапу проекта. 

Команды должны сделать  следующее:

1. В своей презентации заполнить слайд "Мы знаем ...Мы хотим узнать"

2. В таблице "Меры длины и веса" заполнить ячейки  найденными данными - каждая команда на своём листе (переход между листами - внизу таблицы).

3. Проявить немного творчества и фантазии - поработать над дизайном презентации и над иллюстративным материалом.

понедельник, 14 сентября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"


4-klass
Таблица продвижения команд в проекте. В этой таблице отмечается то, как вовремя и качественно выполняются задания на каждом этапе проекта.

Будьте внимательны.

Проект "Измеряем-меряем"*5 класс "Б"

Итак, у нас получилось 6 команд. 











Капитаны: 
1. Чачина Соня - Японские меры длины и веса.
2. Мишина Лида - Китайские меры длины и веса.
3. Мищенко Полина - Старорусские меры веса и  объема.
4. Назаров Саша - Старорусские меры длины.
5. Кравченко Никита - Англо-  американские меры длины и веса   
6. Чугунова Соня - Метрическая    система мер.                                                                                     

Теперь начинаем 1 этап работы над проектом. 
Каждая команда должна придумать название, девиз и эмблему. Кроме того, надо распределить роли внутри команды. 
Подсказка:

  • командир - отвечает за весь проект в целом, координирует работу команды, следит, чтобы все делалось вовремя,помогает в работе каждому члену команды, выступает на защите
  • Поисковик  - отвечает за поиск информации, находит интересные сведения.
  • Оформитель - отвечает за дизайн информации, за аккуратность заполнения данныхв таблицу и в презентацию.
  • Журналист - тот, кто грамотно может писать тексты, формулировать выводы;кроме того, следит за грамотностью членов команды
  • Счетовод - отвечает за математическую часть проекта, за правильность подсчетов.
Еще подсказка: эмблему можно нарисовать на бумаге, потом отсканировать или сфотографировать, отправить на компьютер и вставить в презентацию. А еще можно нарисовать ее в программе, например, Paint, сохранить как рисунок в формате "jpg" и вставить в презентацию.

Ссылки на презентации для каждой команды:
Команда Чугуновой Сони

1этап - надо выполнить до пятницы 18 сентября

Таблицы для следующих этапов( общие, для каждой команды - свой лист):
Ссылка на таблицу№1: Таблица №1"Меры длины и веса"
Ссылка на таблицу №2:Таблица №2"Эксперименты"





воскресенье, 13 сентября 2015 г.

Проект "Измеряем - меряем" для 5 класса "Б"


      Доброго времени суток всем уже пятиклассникам 5 класса "Б". Поздравляю вас всех с началом нового учебного года. 
      В этом году мы с вами будем общаться в виртуальной реальности через этот блог "Солнце на ладошке". Надеюсь, что вы готовы к изучению такой серьезной и интересной науки, как математика.
     В течение этого учебного года вам предстоит принять участие в нескольких групповых проектах. 
      Первый из них называется "Измеряем  - меряем". Он посвящен различным мерам длины и веса. 
         План проекта:
1. Поделимся в классе на 6 групп.
2. В каждой группе разделим роли:Командир,Журналист,ОФормитель,Поисковик, Счетовод.
3.Придумаем название, эмблему и девиз для своей команды. Каждая команда начнет заполнять слайды своей презентации.
4. Проведем жеребьевку в классе и узнаем , кому про какие меры надо будет приготовить проект.
5. Найдем в сети и в книгах необходимый материал и оформим найденное в таблицу(для каждой команды - своя таблица)
6. Самое главное - перенесем в презентацию. Добавим иллюстраций.
7. Проведем эксперименты по измерениям и их результаты тоже занесем в таблицу.Сфотографируем свои эксперименты.
8. Результаты экспериментов - перенесем в презентацию.
9. Сочиним задачу или рассказ с использованием изученных мер длины и веса.
10. Составим небольшой кроссворд на данную тему.
11.Сделаем выводы, ответив на вопрос - Почему появились меры? Для чего они нужны? Почему они так важны? А если бы их не было?
12.Оценим свою работу и работу других команд.

Елена Николаевна.

суббота, 25 апреля 2015 г.

Вахта памяти

Дорогие ребята! 

Грядет великая дата, посвященная подвигу целого народа, содружества народов, в Великой Отечественной войне. Отплатить всем погибшим мы, живущие в 21 веке, можем только памятью об этих страшных годах, о людях, своими судьбами заслонивших нашу мирную жизнь.
Мы с вами открыли Вахту памяти рассказами о событиях и героях ВОв.

В среду на уроке внеклассного чтения мы будем говорит о жизни детей в годы войны по страницам повести А.Лиханова "Последние холода"

6 мая мы проведем конкурс чтецов "Война в наших сердцах". Читайте и учите стихи о войне. Чтобы выбрать стихотворение, можете воспользоваться сайтами:
Стихи к 9 мая
Стихи о войне
Стихи русских поэтов

Для общешкольного конкурса мы будем делать открытку. Мысли и идеи приветствуются. Свои находки можно собирать ЗДЕСЬ

Есть еще немного времени для того, чтобы принять участие в конкурсе рисунков. Файл рисунка должен быть загружен на сайт до 1 мая. Подробности в блоге для родителей. Если есть проблемы со сканированием, приносите работы, я сделаю и вышлю родителям по почте или скину на флешку.

И о главном: 6 мая мы совершим марш-бросок к Воинскому мемориалу в Реутов. В этот день мы после 4 уроков отправимся туда всей параллелью 4 классов. С собой для возложения в этот день нужно будет принести живые цветы.

"Поклонимся великим тем годам!"

четверг, 26 марта 2015 г.

Внеклассное чтение. Альберт Лиханов "Последние холода"

Дорогие мои ученики!
29 апреля у нас с вами на уроке чтения состоится недетский разговор о детях. Эти дети - герои повести А.Лиханова "Последние холода". 
      
Для того, чтобы этот разговор был содержательным и интересным, я предлагаю вам подготовиться к нему. Вы можете это сделать разными способами:
  • Написать отзыв по плану:
1. Тема книги (О чем?). Главная мысль книги (Что хотел сказать автор? Что мы должны понять и запомнить?)
2. Время и место действия.
3. Главные герои, их краткая характеристика.
4. Твое отношение к поступкам героев.
5. Самый интересный эпизод. Чем он тебе нравится?
6. Интересно ли было тебе читать книгу? Чем? Кому ты рекомендуешь ее прочесть?

  • Подготовить пересказ эпизода (не менее полутора страниц) с объяснением, почему вы выбрали именно этот отрывок
  • Поработать над заданиями, предложенными в ТАБЛИЦЕ
Выполнение любой работы отметьте в ТАБЛИЦЕ на первом листе.


Окружающий мир. Великая Отечественная война

"Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!"

Дорогие друзья!
В этом году исполняется 70 лет со Дня победы в Великой Отечественной войне. Эта победа досталась нашему народу очень тяжело. Нет, наверное, в России семьи, которая не потеряла бы своих родных в эти грозное время. Память о нем должна сохраниться в наших сердцах для того, чтобы никогда люди не желали смерти друг другу, чтобы никогда не смотрели они в небо со страхом, чтобы никогда не приходилось им оплакивать потерю близких.

Давайте же на уроках окружающего мира мы вспомним то время и героев, закрывших своими жизнями мирную жизнь. В ТАБЛИЦЕ выберите тему и запишитесь в ячейку, соотвествующую вашему сообщению.

четверг, 5 марта 2015 г.

Внеклассное чтение Л.Чарская "Записки маленькой гимназистки"

Для подготовки к разговору на уроке в среду поработайте над заданиями, данными в ТАБЛИЦЕ. Можно выполнить все задания, можно выбрать только одно - решать вам! Не забудьте после выполнения отметиться на первом листе таблицы.
Тем, у кого нет возможности поработать в таблице, предлагаю выполнить одно из расположенных ниже заданий.

Желаю вам интересного разговора с книгой!
  



Тем, кто к уроку читал другие книги Лидии Чарской, нужно
 - или написать отзыв о книге по плану:
1. Тема книги (О чем?). Главная мысль книги (Что хотел сказать автор? Что мы должны понять и запомнить?)
2. Время и место действия.
3. Главные герои, их краткая характеристика.
4. Твое отношение к поступкам героев.
5. Самый интересный эпизод. Чем он тебе нравится?
6. Интересно ли было тебе читать книгу? Чем? Кому ты рекомендуешь ее прочесть?

 - или подготовить краткий пересказ о событиях и героях повести
 - или подготовить пересказ эпизода (не менее одной страницы)


вторник, 3 марта 2015 г.

200 лет Петру Павловичу Ершову

Дорогие друзья! Поработайте, пожалуйста, с замечательной сказкой П.П.Ершова "Конек-Горбунок".
Задания смотрите на САЙТЕ 
Задания простые: ответить на вопросы викторины и придумать свою обложку для книги.

Успеха в работе!

суббота, 28 февраля 2015 г.

Вопросы для фотоальбома

Ответьте на вопросы в форме для составления выпускного фотоальбома

вторник, 17 февраля 2015 г.

Оцениваем алгоритмы

Девочки и мальчики, для взаимооценки нам выбран вот такой алгоритм: http://goo.gl/upnVb0. Проверьте его и результаты занесите вот в Бланк в свой столбец.
Еще один: http://goo.gl/eOSKvQ, бланк тот же, вторая таблица. Будьте внимательны. Если у вас есть замечания, напишите их под таблицей. А лучше посоветуйте изменить что-нибудь в алгоритме хозяевам в комментариях.

воскресенье, 15 февраля 2015 г.

Екатерина Великая. Вопрос - ответ.

При работе с текстом учебника вы задавали вопросы. На некоторые из них мы ответили на уроке. На какие-то ответ дать не удалось. Давайте же вместе заполним пробелы в этой теме. В вашем распоряжении книги, знания ваших родителей, Интернет-ресурсы. Помогите друзьям найти ответы на интересующие их вопросы.
В этой форме можно дать ответ даже на один вопрос.

четверг, 12 февраля 2015 г.

Этап подходит к концу

Пчелки мои!
Доделываем алгоритмы
"Репка"  (доставить стрелки, слова "Да", "Нет")
Девочки, к сказке можно нарисовать иллюстрацию при желании )
Кулинария "Картошка" (дописать, проверить на ошибки, размер шрифта сделать одинаковый)
Заполнить Дневники, Таблицу продвижения
Поработать в Learn.cod

Поездка на хлебозавод

Очень интересная, вкусная получилась экскурсия

Стыд, вина и извинение

Если мы чувствуем за собой вину перед кем-то, если нам стыдно, то чаще всего мы подходим к тому, перед кем были неправы, и просим прощения.
Как это правильно сделать? Как не испортить отношения совсем? Давайте подумаем об этом вместе.
Свои мысли давайте оформим в ТАБЛИЦУ
Удачи в работе!

вторник, 10 февраля 2015 г.

Похвастушки

Наши работы с уроков изобразительного искусства. "Старый, но ооочень красивый забор"
 




















"Ждем лета" (божья коровка на листочке)

понедельник, 9 февраля 2015 г.

Окружающий мир. Наши подземные богатства.

Чтобы как следует рассмотреть каждую из пород, давайте распределим работу на уроке. Для этого каждая команда будет работать над своим направлением в ТАБЛИЦЕ.
Созданный материал поможет систематизировать материал.
Желающие смогут на основе сведений в таблице составить интерактивные задания для решения на следующем уроке.

суббота, 7 февраля 2015 г.

Волшебство алгоритма. 2 этап

Друзья мои!
О результатах первого этапа проекта можно почитать в Дневнике проекта В презентациях представлены Карты познания, составленные всеми командами, а также результаты работы в программе занятий с Алгоритмусом.
На втором этапе мы ищем алгоритмы повсюду, даже там, где их на первый взгляд нет.
Сначала на основе ШАБЛОНА составляем алгоритм работы в проекте, а потом начинаем искать!!!Чтобы вы себя ни в чем не ограничивали. Я сделала для нас копии всех презентаций, в которых нам предлагают поработать.
Каждый подумайте, что вам ближе и интереснее и попробуйте поймать и зафиксировать алгоритм в выбранной презентации. Если хотите, можете поработать во всех сразу. Думаю, что это будет интересно )
Заметьте, что каждая презентация содержит инструкцию и пример. Изучите внимательно и то, и другое.
Алгостих
Сказочные алгортимы
Кулинарные алгоритмы
Алгоритмы в природе
Другие алгоритмы

Загляните на форум проекта, найдите наше сообщение, прочтите ответ на него, напишите ответы тем, кто прокомментировал наше сообщение. Почитайте сообщения других ребят, если вам есть, что сказать, напишите им в ответ, дайте совет и т.д. Я думаю, что интересно пообщаться с ребятами, которые живут на другом конце страны. 

Участие в школьной научно-практической конференции

Стать участниками научно-практической конференции решились:
Саша "Все врут календари?"
Олег и Сережа "Меры массы"
Маша "Теннис - игра или спорт?"
Соня Чач., Лида, Соня Чуг. "Вся правда о шоколаде"

Молодцы, ребята! Впереди нас ждет интересная работа! Я рада, что мы с вами будем защищать честь нашего класса!

Для того, чтобы понять, как должна выглядеть ваша работа предлагаю вам познакомиться с работами учащихся, которые уже участвовали в подобном мероприятии.
ЗДЕСЬ внизу странички, начиная с заголовка "Почему горит лампочка" идут презентации проектных работ, которые вы можете взять за основу для составления своей работы.

К четвергу попрошу вас сформулировать вопросы, на которые будете искать ответы, работая над проектом, и составить план своей работы.

Если вы уже приступили к поиску информации, не забывайте собирать не только информацию, но и список литературы, которой вы пользовались и ссылки на использованные ресурсы.

Успехов, мои друзья!


Волшебство алгоритма. Наши успехи.

Мы закончили работу в первом этапе проекта и хотим рассказать о том, что делали и чего достигли.

Каждый участник сначала подумал над тем, что он знает об алгоритмах и что еще хочет узнать, по результатам рассуждений каждый заполнил таблицу ЗИУК.
Свою работу и работу команды каждый отслеживает и оценивает в дневнике "Путь к успеху", который ведет на протяжении всего проекта.
Ребята работают в программе Learn.cod.org. За первую неделю работы мы вместе выполнили 175 упражнений - больше всех команд-участниц проекта.
А Соня Чач. уже получила сертификат за прохождение курса "Программируем с Анной и Эльзой"

В первом этапе мы знакомились с понятием "Алгоритм", искали информацию об алгоритмах, составляли Карту позанания. Вот что у нас получилось:


Ребята были активны, работали с азартом, поэтому у нас все получилось просто замечательно. Жаль, что болела Даша, но мы надеемся, что она скоро выздоровеет и присоединится к нам в работе. Мы ждем тебя, Дашуля!
Впереди нас ждет второй этап, в котором мы будем искать алгоритмы в жизни вокруг нас. Думаем, это будет увлекательно )

Про задачи

Дети! Нужно не изменять условие задачи, а добавить к ней сюжет. Придумать, куда, к кому, зачем бежали, ехали, ползли герои ваших задач. Сочините историю или сказку ВОКРУГ задачи.

Например: Черепаху Тортиллу пригласил на день рождения Буратино. Черепахе нужно проползти 2 км. Скорость передвижения (если так можно сказать) черепахи 200 м/ч. Во сколько ей нужно выползти из дома, если к Буратино она приглашена к 5 часам вечера?

Какая она, скорость? 3 этап.

Вы отлично поработали в первых двух этапах. Настало время продолжить нашу работу. Сегодня я предлагаю вам улучшить ваши задачи и составить их них сборник задач.

Для работы прочтите свои задачи, выберите две из них и поработайте с каждой:
придумайте забавную ситуацию, которая подошла бы  к вашей задаче;
дополните задачу интересными подробностями (когда? где? при каких обстоятельствах объекту, описанному в вашей задаче, пришлось совершать действия?)
теперь запишите свою новую задачу, перечитайте ее (лучше кому-нибудь), исправьте недочеты и разместите на листе КНИГИ-ПРЕЗЕНТАЦИИ, дополнив ее иллюстрацией (можно взять ту, которая была в первой презентации). Подсказка: сначала познакомься с Бланком самоконтроля, чтобы соблюсти требования к оформлению. Инструкцию по работе с книгой смотри на втором слайде презентации;
оформите слайд, сделайте его красивым и удобным;
оцените работу по Бланку самоконтроля;
оцените другой лист книги по бланку;
результаты занесите на второй лист Таблицы.

Удачи в работе, мои уже не маленькие соавторы!

воскресенье, 1 февраля 2015 г.

Какая она, скорость? 2 этап

Ну что же, первые ласточки у нас есть. Начали работу Лида и Саша. Спасибо вам, вы молодцы!
А теперь пришло время оценить свою работу и двигаться дальше. Вся работа на втором этапе организована в ТАБЛИЦЕ. Первый лист поможет вам контролировать свою работу. На нем вы выставляете себе баллы за слайд и составленные задачи в свою строчку (ее номер должен совпасть с номером на крыле самолетика на твоем слайде). Так же сюда вы заносите результаты оценивания работ своих товарищей, тоже составляющих задачи.
На листах 2-4 вы записываете составленные задачи, решаете их и оцениваете чужие задачи.

Внимательно читайте инструкции - и у вас все получится! Особенно внимательно читайте записи мелким шрифтом.


Успехов в работе!

суббота, 31 января 2015 г.

Какая она, скорость?

Всегда ли скорость - это быстрота, легкость, неуловимость?
Давайте попробуем ответить на этот вопрос. Предлагаю вам поискать примеры различных скоростей.

Информацию о скорости животных можно найти в Энциклопедии животных, также можешь воспользоваться материалами он-лайн энциклопедии Чудо-Юдо.
Искать значения скорости можно, возпользовавшись функцией поиска в Википедии. Для этого в окно поиска введи словосочетание "Скорость ...... (чего? или кого?)" и посмотри список ответов на твой запрос. Думаю, что ты узнаешь много интересного.

После этого внеси данные в презентацию, найди и вставь в нее соответствующие картинки. Прежде чем начать работу со слайдом, посмотри Лист оценки слайда. Это поможет тебе выполнить работу правильно сразу.

Как работать в презентации:
  1. Выбери свободный слайд. Подпиши его.
  2. Последовательно внеси в соответствующие поля фотографии.Следи, чтобы фотографии не выходили за границы области.
  3. В полях ниже измени значение скорости и единицы измерения. Чтобы внести изменения, дважды кликни по надписи, она станет активной, и ты сможешь работать в этом поле.
  4. Не забудь копировать ссылки на использованные ресурсы и фотографии (для этого их нужно открывать в новом окне) и вставлять их в поле слайда. Размер шрифта в этом поле 8. Ссылки сокращай в сервисе Goo.gl
  5. Помни, что в совместных документах нужно работать осторожно, чтобы не испортить чужую работу.
  6. Оцени свою работу по Листу оценки слайда.
  7. Если есть вопросы, спрашивай, я обязательно тебе отвечу и помогу )

Следующий этап работы я выложу 1 февраля.

Удачи в работе!

пятница, 30 января 2015 г.

Фильм о Ломоносове

Сегодня на уроке мы говорили о великом русском ученом Михаиле Ломоносове. Те, кто заинтересовался его жизнью, могут посмотреть фильм

понедельник, 19 января 2015 г.

Русский язык. Собираем прилагательные

Сегодня мы начали разговор об имени прилагательном. Давайте вместе попробуем разобраться в вопросе: а зачем нам нужны прилагательные? Для вывода нам нужно набрать достаточное количество материала. Давайте попробуем это сделать все вместе: если каждый сделает немного, то в целом получится приличный запас слов для работы. Ну что ж, вперед!

Собираем прилагательные

Угадываем словарные слова

воскресенье, 18 января 2015 г.

"О дружбе много говорят"

Давайте вместе поищем произведения о дружбе. Думаю, что никто не сомневается, что их очень много,  ведь дружба - это одна из самых главных человеческих ценностей.
Свои материалы размещайте ЗДЕСЬ. Работайте аккуратно, чтобы не испортить работу других ребят.
Если возникнут вопросы - обязательно задавайте в комментариях. Для этого поставьте курсор в точку, где у вас возникло затруднение и нажмите на панели вверху значок



В появившемся справа окошке напишите сообщение, подтвердите ввод словом "Ответить". Я прочту ваш вопрос и непременно там же отвечу )))

Свою работу проверьте по ЛИСТУ ОЦЕНКИ СЛАЙДА

понедельник, 12 января 2015 г.

Акция добрых дел "Помоги птицам!"

Дорогие мои друзья! Предлагаю вам поучаствовать в акции, организованной учителями начальных классов на сайте nachalka.com .

Покормите птиц зимой!
 Пусть со всех концов 
 К вам слетятся, как домой, 
 Стайки на крыльцо. 
 Небогаты их корма. 
 Горсть зерна нужна, 
 Горсть одна - и не страшна
 Будет им зима. 
 Сколько гибнет их - не счесть, 
 Видеть тяжело. 
 А ведь в нашем сердце есть 
 И для птиц тепло.
(А. Яшин)


Давайте поделимся теплом своих сердец с теми, для кого зима - это время тяжких испытаний. Давайте найдем в себе душевные силы для того, чтобы, совершив нехитрые действия и потратив немного времени, спасти пусть маленькую, но жизнь. Для участия прочтите сообщение на ФОРУМЕ и подумайте, в какой форме мы могли бы принять участие в акции. Жду ваших идей!

Проект-конкурс

Дорогие друзья, предлагаю вам поучаствовать в проекте-конкурсе, посвященном книгам и чтению. Я знаю, что среди вас есть многие, кто любит читать, а значит, может поделиться впечатлениями о прочитанном и даже заразить своим интересом других. Если это так - то данный проект для вас! Давайте поможем авторам проекта показать, что читать не только нужно и полезно, но и очень интересно!

Смотрите информацию в блоге проекта. Чтобы перейти в него, кликните на картинке внизу.


У нас все получится!!!

воскресенье, 11 января 2015 г.

Окружающий мир. Наш край

На уроке во вторник мы с вами будем говорить о крае, в котором живем. Много ли вы знаете о Москве и Московской области? Попробуйте подумать над этим вопросом до урока?
Что вам было бы интересно узнать? Какие вопросы мне и друг другу вы задали бы?
А может, вы уже сейчас заинтересуетесь этими вопросами и захотите немедленно найти на них ответы ))) Не буду вам мешать - можете приступить прямо сейчас.
Где можно поискать информацию?
1. Википедия
2. О Москве
3. Музей фактов

Собирать информацию мы будем на уроке в презентацию

Если вам нужно сохранить найденное, можете воспользоваться документами (не забывайте материалы сопровождать ссылками )
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
6 группа
7 группа
8 группа