пятница, 13 ноября 2015 г.

Проект "Математика - это весело"

Итак, дорогие друзья, продолжаем!!!
      Команды организовались, и почти все уже определились с названием девизом и эмблемой. Напоминаю, что надо заполнить свой слайд в общей презентации. Не забудьте про список своих команд.

Теперь можно начинать II этап работы над проектом  - сбор материала, его обобщение и оформление. 
Поскольку итогом нашего проекта станет математическая игра, то каждая команда свои задачки будет делать отдельно. Имейте в виду, что каждая команда готовит задания для других.
Теперь подробно о том, какие головоломки и задачки надо собрать:
1.  "Задачки для разминки"
     Три задачки - шутки. Коротенькие, может быть, смешные,может быть, стихотворные. Это для разминки.
2. "Задачка со спичками". Загадка на перекладывание спичек.Одна задачка
3. "Числовой ребус". Это пример, в котором цифры заменены буквами. Причем, одинаковые буквы означают одинаковые цифры.Один ребус.
4. "Ребус - математический термин". Тут вам  надо придумать обычный ребус, в которм по всем правилам ребусной науки зашифрован математический термин.Например, на картинке справа зашифровано слово "точка".Один ребус.
5. "Задачка - пример". Это такое задание, где написаны цифры, и между ними надо расставить знаки действий , скобки так, чтобы получился нужный ответ. Одна задачка.
6.Три каких-то других математических головоломки,задачки - на ваш вкус, но таких, чтобы они были разные, и чтобы на их решение не нужно было потратить очень много времени.Это могут быть геометрические головоломки, текстовые - логические задачки, задачки на разрезание и переливание и т.д.
Таким образом, у каждой команды получится 10 интересных задачек.

Теперь ВНИМАНИЕ!!!! Чтобы у разных команд не было повторяющихся заданий - КАПИТАНАМ надо скоординировать работу своих команд. То есть свериться между собой - нет ли одинаковых заданий у команд. И делать это надо регулярно.

И наконец - ВАЖНО!!! Как же оформить свои задачки?  Это будем делать так: надо купить в канцелярском (книжном) магазине папку для черчения формата А3. Это такие большие листы плотной бумаги ( в два раза больше альбомных). И КРУПНО,РАЗБОРЧИВО, КРАСИВО. ЯРКО на этих листах рисуем задачки. По ОДНОЙ задачке на лист. На обороте каждого листа - карандашом - решение и ответ.

Сроки выполнения II этапа - 2 недели. То есть, 1 декабря - папки с задачками должны быть сданы. К этому же сроку надо заполнить таблицу личного участия.

вторник, 10 ноября 2015 г.

Проект "Математика - это  не скучно"

Итак, дорогие друзья, мы начинаем новый проект. На это раз он посвящен занимательным математическим задачам, головоломкам, играм и фокусам.
Мы постараемся ответить на вопрос - "Математика - это скучно или нет?"
Для этого мы соберем в своих проектах веселые и интересные задачки - такие, чтобы можно было поломать над ними голову.




Как всегда, I этап проекта - деление на команды (надеюсь, что вы смогли это сделать сами и не поссорились). Теперь, каждой команде надо выбрать название, придумать девиз и нарисовать эмблему. Всё это надо расположить на слайде общей ПРЕЗЕНТАЦИИ. Для каждой команды там есть отдельный слайд. А наполнение и дизайн каждая команда может сделать сама.


Кроме того - я объявляю конкурс на лучший вариант девиза всего проекта. Свои варианты любой из вас может разместить на специальном слайде. Только не забудьте указать авторство.

Итак,поехали!!! Всем удачи!!!
Ваша Е.Н.

PS. Ход вашей работы над проектом будет отражаться, как обычно, в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ

четверг, 15 октября 2015 г.


Еще один проект по теме "В мире мер"


Этот пост - для еще одной команды, которая только начинает работу над проектом в таком составе:
Сережа Рыбаков, Юра Бунцевич, Тимофей Цулев и Ваня Панов.

Ребята, вот ссылка на вашу презентацию: ЖМИТЕ СЮДА

Собранную информацию заносите в эту Таблицу

Вот ссылка на таблицу экспериментов :Эксперименты

Хочу заметить, что срок работы над проектом - 10 дней. Защита будет 26 октября.
Удачи!!


Не забудьте заполнить Таблицу личного участия

вторник, 13 октября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"


Итак, дорогие друзья, закончена работа над первым проектом пятого класса, который был посвящен мерам длины и веса. Команды собрали много интересного материала и узнали, какие меры длины и веса использовались и используются в разных странах в разное время.
К сожалению, не все ребята были активны и в работе и внесли достаточный вклад в общее дело.
Спасибо всем за работу. Впереди нас ждет еще не один проект.
IMG_0753.JPG    IMG_0752.JPG      IMG_0756.JPG

     

рука.png    нога.png   WP_20150929_09_22_06_Pro.jpg
фотографии эксперимента

воскресенье, 4 октября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС

Итак, к сегодняшнему дню  (4 октября) уже должен быть закончен этап "Эксперименты", заполнена таблица "Эксперименты", а также сделан соответствующий слайд в презентации.

Начинаем итоговый этап проекта. На этом этапе командам надо сочинить задачу, сказку или рассказ с использованием единиц измерения "своей" темы или же составить кроссворд по теме своего проекта. Это надо вставить в слайд презентации.
После этого - сделать слайд "Выводы" - на отдельном слайде написать, что нового и интересного узнали.
И, конечно, обязательно, заполнить таблицу личного участия для каждой команды.
Защита проектов - в пятницу,9 октября. Рассказ  - защиту представляют два представитель от команды. 
Оценка за проект складывается из отметки за рассказ, за презентацию, за эксперименты и творческую часть. 

пятница, 25 сентября 2015 г.


ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"



Итак, дорогие умницы и умники начинается третий этап проекта "Эксперименты".
Для выполнения этого этапа надо:
1. Найти , чем измерять. Идеально подходит портновский сантиметр или рулетка и весы.
2. Выбрать, кого измерять. Это может быть один из членов вашей команды. Можно посчитаться, а можно бросить жребий.Можно измерять не только кого-то, но и что-то. Например, размеры квартиры, участка, если  вы знаете подходящие меры. Можно взвешивать разные предметы. Проявите ФАНТАЗИЮ.
3. Собраться вместе на большой перемене, или на улице после уроков, или в гостях у кого-то и провести измерения в см, метрах и т.д. Сфотографировать или снять на видео, как и что вы мерили. 
4. ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! Записать, какие измерения получились и в каких единицах.
5.Учитывая ранее добытые сведения,  пересчитать получившиеся размеры в те единицы измерения, которые исследует ваша команды.Можно воспользоваться калькулятором, а также попросить помощи у старших.
6. Занести результаты своего труда в таблицу "ЭКСПЕРИМЕНТЫ"

7. Фотографии и результаты - занести в слайд в свою презентацию.

НЕ ЗАБЫВАЕМ ЗАГЛЯДЫВАТЬ В ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ

пятница, 18 сентября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ-МЕРЯЕМ" *5 КЛАСС "Б"

Итак, пора переходить ко второму этапу проекта. 

Команды должны сделать  следующее:

1. В своей презентации заполнить слайд "Мы знаем ...Мы хотим узнать"

2. В таблице "Меры длины и веса" заполнить ячейки  найденными данными - каждая команда на своём листе (переход между листами - внизу таблицы).

3. Проявить немного творчества и фантазии - поработать над дизайном презентации и над иллюстративным материалом.

понедельник, 14 сентября 2015 г.

ПРОЕКТ "ИЗМЕРЯЕМ - МЕРЯЕМ" * 5 КЛАСС "Б"


4-klass
Таблица продвижения команд в проекте. В этой таблице отмечается то, как вовремя и качественно выполняются задания на каждом этапе проекта.

Будьте внимательны.

Проект "Измеряем-меряем"*5 класс "Б"

Итак, у нас получилось 6 команд. 











Капитаны: 
1. Чачина Соня - Японские меры длины и веса.
2. Мишина Лида - Китайские меры длины и веса.
3. Мищенко Полина - Старорусские меры веса и  объема.
4. Назаров Саша - Старорусские меры длины.
5. Кравченко Никита - Англо-  американские меры длины и веса   
6. Чугунова Соня - Метрическая    система мер.                                                                                     

Теперь начинаем 1 этап работы над проектом. 
Каждая команда должна придумать название, девиз и эмблему. Кроме того, надо распределить роли внутри команды. 
Подсказка:

  • командир - отвечает за весь проект в целом, координирует работу команды, следит, чтобы все делалось вовремя,помогает в работе каждому члену команды, выступает на защите
  • Поисковик  - отвечает за поиск информации, находит интересные сведения.
  • Оформитель - отвечает за дизайн информации, за аккуратность заполнения данныхв таблицу и в презентацию.
  • Журналист - тот, кто грамотно может писать тексты, формулировать выводы;кроме того, следит за грамотностью членов команды
  • Счетовод - отвечает за математическую часть проекта, за правильность подсчетов.
Еще подсказка: эмблему можно нарисовать на бумаге, потом отсканировать или сфотографировать, отправить на компьютер и вставить в презентацию. А еще можно нарисовать ее в программе, например, Paint, сохранить как рисунок в формате "jpg" и вставить в презентацию.

Ссылки на презентации для каждой команды:
Команда Чугуновой Сони

1этап - надо выполнить до пятницы 18 сентября

Таблицы для следующих этапов( общие, для каждой команды - свой лист):
Ссылка на таблицу№1: Таблица №1"Меры длины и веса"
Ссылка на таблицу №2:Таблица №2"Эксперименты"





воскресенье, 13 сентября 2015 г.

Проект "Измеряем - меряем" для 5 класса "Б"


      Доброго времени суток всем уже пятиклассникам 5 класса "Б". Поздравляю вас всех с началом нового учебного года. 
      В этом году мы с вами будем общаться в виртуальной реальности через этот блог "Солнце на ладошке". Надеюсь, что вы готовы к изучению такой серьезной и интересной науки, как математика.
     В течение этого учебного года вам предстоит принять участие в нескольких групповых проектах. 
      Первый из них называется "Измеряем  - меряем". Он посвящен различным мерам длины и веса. 
         План проекта:
1. Поделимся в классе на 6 групп.
2. В каждой группе разделим роли:Командир,Журналист,ОФормитель,Поисковик, Счетовод.
3.Придумаем название, эмблему и девиз для своей команды. Каждая команда начнет заполнять слайды своей презентации.
4. Проведем жеребьевку в классе и узнаем , кому про какие меры надо будет приготовить проект.
5. Найдем в сети и в книгах необходимый материал и оформим найденное в таблицу(для каждой команды - своя таблица)
6. Самое главное - перенесем в презентацию. Добавим иллюстраций.
7. Проведем эксперименты по измерениям и их результаты тоже занесем в таблицу.Сфотографируем свои эксперименты.
8. Результаты экспериментов - перенесем в презентацию.
9. Сочиним задачу или рассказ с использованием изученных мер длины и веса.
10. Составим небольшой кроссворд на данную тему.
11.Сделаем выводы, ответив на вопрос - Почему появились меры? Для чего они нужны? Почему они так важны? А если бы их не было?
12.Оценим свою работу и работу других команд.

Елена Николаевна.